Bonjour,
Voici les documents et les références relatifs aux deux conférences de la matinée pédagogique du 6 avril dernier.
Première conférence
ÉVALUER DES COMPÉTENCES, QUEL DÉFI!
Conférencière : Raymonde Gosselin
Description de la conférence :
Évaluer! Cette tâche, aussi essentielle que l’enseignement, peut devenir une importante source de préoccupation. Peut-on évaluer les apprentissages des étudiants de façon intuitive?Vous en conviendrez, il est difficile de réaliser une évaluation juste et équitable sans outil bien préparé et adapté. L’évaluation des compétences pose donc d’importants défis aux enseignants lorsque vient le temps d’évaluer des savoir-agir complexes.
Cette présentation a pour objectif d’aider l’enseignant à perfectionner ses outils d’évaluation en utilisant des méthodes et des moyens pour l’évaluation des compétences en situation authentique.
Références :
Note :
Pour faire suite à cette conférence, madame Raymonde Gosselin propose une activité de formation spécialement destinée aux enseignantes et aux enseignants du Cégep de Sorel-Tracy. Cette activité vise essentiellement l’élaboration d’outils d’évaluation dans le but d’amener l’enseignante et l’enseignant à utiliser des méthodes et des moyens afin d’évaluer des compétences en situation authentique. Le cours, d’une durée de 15 heures, aura lieu les 31 mai et 1er juin 2011.
Pour de plus amples renseignements, consultez l’annonce suivante.
Deuxième conférence
LES PIEDS SUR TERRE, LE COEUR AVEC LES HOMMES, LA TÊTE DANS LES ÉTOILES :
UN PROJET PÉDAGOGIQUE EN DÉVELOPPEMENT DURABLE
Conférenciers : Alexandre Leboeuf et Louis-Philippe Paulet
Description de la conférence :
Les enseignants Alexandre Leboeuf et Louis-Philippe Paulet vous présenteront l’aboutissement de leurs travaux visant à créer un profil de sortie en développement durable qui se traduira par une mention au diplôme pour les étudiants. Ce profil aura la particularité de potentiellement s’adresser aux étudiantes et aux étudiants provenant de tous les programmes du collège. L’historique de la naissance du projet, sa pertinence ainsi que son articulation future vous seront présentés. Ce sera l’occasion pour les enseignants de mesurer l’intérêt qu’ils pourraient avoir à s’impliquer directement dans le projet ou à collaborer plus indirectement via des activités de leurs programmes et départements respectifs.
Références :